|
|
 |
|
Arbeidsplass på helsen løs |
 |
 |
Skjellsord, trusler og vold mot lærere er et utbredt problem, langt nedover i barneskolen. Problemet øker, og det gjør seg gjeldende i alle deler landet. Det bekrefter hovedverneombudene rundt om i kommunene. Og denne negative utviklingen kan, naturlig nok, også avleses på sykefraværsstatistikken for lærerne. Arbeidstilsynet offentliggjorde i går en rapport basert på forholdene ved 418 skoler i 120 kommuner. En konklusjon som raskt melder seg, blir systemsvikt. Halvparten av skolene manglet rutiner for å håndtere konflikter, klager, vold, trusler og omstillinger. Ofte manglet også rutiner for å rapportere de uønskede hendelsene og avvik fra skolens regler.
EN ALVORLIG konfliktsituasjon kan dermed forbli et forhold mellom lærer og elev, i verste fall fordi læreren trues fra å gå videre med saken. Da blir det ikke mye igjen av målsetningene om helse, miljø og sikkerhet på arbeidsplassen. For å komme videre, er det saktens nødvendig å drøfte årsakene til den økende volden. Manglende ressurser til å håndtere utagerende elever? Et autoritetsopprør som i sin tid var nødvendig, men som ble drevet altfor langt? Lærere og ledelse som ikke mestrer jobben og burde ha vært omplassert?
LISTEN KAN forlenges, men som regel er det mer fruktbart å spørre hvorfor de gode lykkes. Da finner man at påkrevde snuoperasjoner gjerne tar utgangspunkt nettopp i mangellisten fra Arbeidstilsynet. De som lykkes godt, praktiserer et regelverk som er utarbeidet av elever og lærere i fellesskap. Og til regelverket er det knyttet tydelige sanksjoner, med raske og synlige reaksjoner. En annen suksessfaktor som ofte nevnes, er at foreldrene i større grad trekkes inn som aktive samarbeidspartnere. Voldstendenser må avdekkes og brytes i tide.
EN MER systematisk utveksling av erfaringer og ideer, burde være ett tiltak. Å dyrke frem de beste og sile ut studenter som bør velge et annet yrke, er en viktig side ved lærerutdannelsen. Og norsk skole har nok fortsatt en del å gå på når det gjelder profesjonalisert ledelse. For ledelsen har det overordnede ansvar for arbeidsmiljøet — som i dette tilfeller ikke bare handler om å snu en fraværsstatistikk, men om en skole som fyller sitt grunnleggende viktige samfunnsoppdrag.
(Publisert 29.01.2010 - 06:00)
|
Bestill abonnement her
|
|
|
|
Lister
Skriv ut artikkel
